2022-2023 уч.г.

Ссылка на планы

Индивидуальная

психологическая карта обучающегося

Психолого – педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в период адаптации к школе. 

• каждого ребёнка с особенностями развития своя индивидуальность. этих детей такие же потребности, что и у других. Им нужны любовь, дружба, внимание, понимание, терпение и поощрение.

• в школу, дети испытывают адаптационный стресс. Пребывание в стрессовой ситуации приводят к эмоциональным нарушениям. Одни с трудом вступают в контакт с учителем и учениками. Другие, наоборот, стараются привлечь к себе внимание. При многообразии проявлений поведения детей, они нуждаются в помощи и поддержке.

Иногда в период адаптации у детей наблюдается:

• плохой сон; снижение аппетита; жалобы на головные боли.

Показатели трудности адаптации к школе –

изменения в поведении детей: - двигательное возбуждение, - заторможенность, - депрессия, - чувство страха, - нежелание идти в школу.

Показатели психологической адаптации ребенка к школе:

• формирование адекватного поведения; установление контакта с учащимися, учителем.